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停课不停研,共奋克时艰

作者: 阳光编辑 来源: 大厂城区二小 时间:2022-06-16

记大厂城区第二小学英语教师参加“三区”建设培训活动

春虽至,在线教学却仍在继续,家校同心,师生齐力,定能共奋克时艰。

为了推动“三区”建设,深研预学实践,提升在线教学实效,深化英语学科的理论实施,廊坊市教育局教研室于3月21日下午组织开展“小学英语课前预习单的设计和使用”活动,廊坊市教研室田国胜老师主持本次教研,来自廊坊市各区县老师参与预学单的设计与使用的研讨活动,我校全体英语老师积极参与培训活动,力求打造优质、高效的英语课堂,做到停课不停研。

 

 


 

首先,来自固安县教育和教体局教研员刘慧以“课前预习,让课堂不再从零开始”为主题,以建构主义理论为支持,以英语课程标准为指导,从当前基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式出发,针对预学单的设计与使用阐述了自己的独特见解和深刻看法。

 

 

 

刘老师从为什么设计、怎样设计和怎么使用预学单三个方面出发,详细阐述了编制预学单的理论依据和实际意义,精准分析了预学单的设计形式、设计内容和注意事项,强调在编制预习单时需要注意指向明确,层次清晰,内容有弹性,方法多样化,针对不同的课型,预习的内容和方式也应有相应的变化。

 

 

然后,教研员田国胜老师组织参加此次英语教研活动的嘉宾参与研讨,各位老师纷纷提出了自己的看法,1.预学单应该成为“筛学单”,更加精准地了解学情,做好课前预设;2.预学单的使用可以成为提高学生自主学习能力的“支架”;3.预学单要注重可操作性、实用性和指导性。

 

 

最后,田老师进行了活动总结,强调预学单的使用价值应该体现在帮助学生提前自主学习,以提高学生英语学科素养为出发点,让学生发挥自主研究的优势进行预习,帮助学生明确所学内容的主要目标,保证课堂教学实现教学目标。学生在预习单中把握基础语言知识,同时锻炼语言应用能力,在课堂上才能更好的开展教学活动。学生通过预习单这把“钥匙”打开课堂教学的“大门”,以最好的状态迎接新知识。

我校积极组织全体英语教师参与本次培训活动,参会教师认真倾听,积极思考,用心记录,收获满满。停课不停学,停课不停研,虽然是线上直播教研,但通过微信群的文字可以感受到老师们热烈的研讨氛围。

 


 

 

通过此次网络教研,老师们受益匪浅,在教学过程中始终坚持教学理念的更新,从预学单实施入手,改变课前教育现状,鼓励学生进行自我学习,提高课堂教学中的学习效率。

愿疫情结束的春风早日吹来,愿莘莘学子早日回归课堂。

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