阳光教学
当前位置:主页 > 阳光动态 > 阳光教学 >

“教以共进,研以致远”

作者: 阳光编辑 来源: 大厂城区二小 时间:2022-05-02

记大厂城区第二小学参加教研
为“双减”赋能之阅读作业的功能理解与设计实施培训

为赋能“双减”,推进“三区”建设,助力“三段五环节”教学模式研究,努力打造高效课堂,促进语文教师专业发展,3月5日上午,大厂城区第二小学全体语文教师参加了由南京市教研室主办的教研为“双减”赋能系列活动之阅读作业的功能理解与设计实施培训活动。

  此次培训主要包含了两位教师的当场授课以及两位教师关于学程式作业单的分享。
 

 

南京市北京东路小学杨书闻老师
讲授五下第9课《古诗三首》(第一课时)

 

 

南京市北京东路小学崔兴君老师

讲授五下第9课《古诗三首》(第二课时)

 

 

南京市玄武区教师发展中心黄雅芸老师
分享学程式作业单的设计与优化

      黄雅芸老师主要围绕作业设计要点进行了详尽的剖析讲解:1、作业设计序列要符合学习过程;2、作业内容设计要聚焦核心目标;3、作业过程设计要触发深度学习。

 



 

南京市月苑第一小学黄海娟老师
分享学程式作业单的实践与反思

      黄海娟老师向我们分享的主要内容是:1、预学:让作业单成为学生自学的导航仪;2、共学:让作业单成为课堂学习的推进器;3、验学:让作业单成为教学调整的方向标;4、延学:让作业单成为延伸学习的助燃剂。

 



 

两位黄老师的讲座让我们认识到了阅读作业的设计要以研究课标、研究教材、研究学生、研究学习为本,要以关注语言、思维、审美文化,以培养素养为标。
  一份好的作业离不开对课程的理解、对学习的理解、对一个人终生发展的理解,这也是玄武市作业单带给我们的启示。

南京市北京东路小学孙双金老师点评

      孙老师评价杨老师和崔老师二位教师的课上得十分成功,成功之处在于:第一,展示了两位教师优秀的素质和孩子的语文素养;第二,充分体现了古诗教学的特点;第三,引导学生在阅读中思考,读出思考、读出问题,真正走进文本。除此之外,孙老师还向大家分享了对于学程式作业单的感受。
  简短的发言让我们清晰了作业单和语文课堂教学的价值追求。
 

 

二小语文教师积极参加本次线上培训活动。他们认真聆听、学习、总结、反思,展现了我校教师笃学的风采。

 





      减负不减质,从工作成效的检验到育人质量的全面提升。作业少了,质量不能少;时间短了,效果不能降。为了达成这一目标,我们从常规入手抓好校内“双减”工作。经过积极探索和努力推进,上学期起大厂城区第二小学作业公示制度百分之百建立,从本学期开始,预学单也正式投入使用,开学第一周,我校领导及各年级语文教研组长就深入课堂,检验预学单与语文课堂的适配成果,并对每一堂课都进行了深入的教研。

  此次培训活动对于二小全体语文教师来说都是一次弥足珍贵的学习,从最根本的作业单设计及作业单与课堂的有效衔接入手,对我校今后预学单的推广使用有很好的指向意义,也给予了我们新的启示。

      “双减”落地,教研先行,教以共进,研以致远。我们将进一步准确地梳理思路,优化课堂理念,提高教学质量,扎实推进“三区”建设有效落实。

Copyright (c) 2018-2019 Edachang.com 城区二小 版权所有